L'artiste à l'école
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À propos de la nature et des objectifs du projet, cj a écrit:

      La nature du projet est de démontrer aux jeunes comment un sculpteur développe des concepts et travaille ensuite avec des équipes diverses afin de réaliser des projets complexes.  Les enfants apprendront que beaucoup de méthodes, de gens et de modes de communications sont requis.  Ils apprendront que l’équipement lourd, les quincailleries, les scientifiques, les charpentiers, les informaticiens, les arpenteurs et le paysage (civilisé et naturel) peuvent faire partie du domaine culturel.  Ils seront familiarisés aux différentes étapes de la création à l’installation d’une ‘très grande’ oeuvre d’art.  En participant, ils apprendront directement les méthodes requises afin d’intégrer l’art public dans leur espace communautaire  l’école primaire de Wakefield.

      Ce projet a trois objectifs:

        Sensibiliser les enfants aux différents types d’art public.

        Intégrer l’usage de la langue française durant l’activité.

        Partager le projet en le documentant pour le site Internet de l’école.

Planification et concertation

Le concept du projet pilote ainsi que les meilleures méthodes de collaboration de la structure scolaire furent développés en concertation avec le directeur et les enseignants d’art et de français ainsi qu’avec le support du comité d’orientation de l’école.  Une ébauche du projet fut distribuée à tous les enseignants.

      "L’artiste de ‘Concertation’ dans le projet de l’école de Wakefield fût un très grand succès en majeure partie parce que la vision de l’artiste et celle de la population de l’école étaient sur la même longueur d’onde et se complémentaient.   Ceci fût accompli en utilisant une approche collaborative où un consensus produit l’ébauche finale." Bill Dolan, Principal

“L’atelier du projet” - L’espace de l’artiste en sol scolaire

Un 'atelier pour le projet' fut établi dans le Centre d’activités extérieures adjacent à l’école primaire de Wakefield. Des photos, des croquis et des modèles de projets antérieurs, une bibliothèque sur les arts, des matériaux et des espaces de travail complétaient le tout.  Toutes les classes, avec leur enseignant, ont visité ce nouvel espace, où l’artiste a présenté pendant 45 minutes une introduction au concept  de l’art dans l’architecture et l’environnement, et a expliqué les projets à venir, et comment les jeunes pouvaient s’impliquer.  Les enseignants furent encouragés à échanger avec les jeunes sur la culture, l’art et l’architecture dans leur classe et reçurent également un feuillet avec des exemples d’exercices.   De plus, une lettre décrivant le projet fut envoyée à tous les parents les invitant à participer.

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